- Главная
-
Сведения об образовательной организации
- Основные сведения
- Структура и органы управления образовательной организацией
- Документы
- Образование
- Образовательные стандарты и требования
- Руководство. Педагогический (научно-педагогический) состав
- Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса
- Стипендии и меры поддержки обучающихся
- Платные образовательные услуги
- Финансово-хозяйственная деятельность
- Вакантные места для приема (перевода) обучающихся
- Доступная среда
- Международное сотрудничество
- Организация питания в образовательной организации
- Целевая модель наставничества в образовательной организации
- СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ - МКОУ НОШ-ДС ЭМР (Детский сад)
- НОВОСТИ УЧРЕЖДЕНИЯ
- МЕРОПРИЯТИЯ УЧРЕЖДЕНИЯ
- РОДИТЕЛЯМ
-
ЦЕНТР "ТОЧКА РОСТА"
- Общая информация о центре «Точка роста»
- Документы
- Образовательные программы
- Педагоги
- Материально-техническая база
- Режим занятий
- Мероприятия
- Дополнительная информация
- Обратная связь (контакты, социальные сети)
- Результативность реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы "ЭкспериментУМ"
- ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
- ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ
- ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
- ГОДОВОЙ ПЛАН РАБОТЫ
- ОСНОВНОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН
- РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ
- НАВИГАТОР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
- ОРГАНИЗАЦИЯ ПИТАНИЯ
- УЧЕНИКАМ
- ШКОЛЬНЫЙ СПОРТИВНЫЙ КЛУБ "ТЫМАНЧИ"
- РАБОТА СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА
- Профориентационная работа школы
- ВВЕДЕНИЕ ОБНОВЛЕННЫХ ФГОС В 2023-2024 УЧ.ГОДУ
- ВНЕДРЕНИЕ ФООП
- ГРАФИК ОЦЕНОЧНЫХ ПРОЦЕДУР
- РОССИЙСКОЕ ДВИЖЕНИЕ ШКОЛЬНИКОВ
- ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
- Внеурочная деятельность
- ПСИХОЛГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОНСИЛИУМ
- Специальная оценка условий труда
- Противодействие коррупции в ОУ
- НЕЗАВИСИМАЯ ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
- Безопасность дорожного движения
- ДИСТАНЦИОННАЯ РАБОТА
- ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ
- ПРОФИЛАКТИКА ВИРУСНЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ
- ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ
- ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ ТЕРРОРИЗМУ И ЕГО ИДЕОЛОЛГИИ
- ДОСУГ В КАНИКУЛЯРНОЕ ВРЕМЯ
- Методические материалы
- ПЛАНЫ, ПРОГРАММЫ
- ПРОЕКТ 500+
- Интернет-приёмная
- Контакты
- ПОЛИТИКА ОБРАБОТКИ ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ
- ОБРАЩЕНИЕ ГРАЖДАН
- ГАЛЕРЕЯ
- ШКОЛЬНЫЙ ТЕАТР "НЕЗАБУДКА"
- Патриотическое воспитание и государственные символы России
- СИСТЕМА НАСТАВНИЧЕСТВА
- ОТРЯД ЮИД
- ШТАБ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
- ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ ИТ-МОШЕННИКАМ
Госуслуги. Решаем вместе
Решаем вместе
Есть предложения по организации учебного процесса или знаете, как сделать школу лучше?
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Нидымская основная школа – детский сад»
Эвенкийского муниципального района
Новости учреждения
4 октября 2022 г.
Педагогический коллектив принял участие в литературном диктанте в сельской библиотеке п.Нидым.
29 сентября 2022 г.
В рамках плана по формированию функциональной грамотности на метод.совете прошел круглый стол по теме: "Сформированность функциональной грамотности у учащихся".
Формирование функциональной грамотности учащихся в современной образовательной системе может быть решено в контексте каждой образовательной области, а также каждого учебного предмета. В функциональную грамотность входят: читательская грамотность, математическая грамотность, естественнонаучная грамотность, глобальные компетентности, финансовая грамотность, креативное мышление. В связи с этим формирование функциональной грамотности должно начинаться уже в начальной школе.
Педагоги поделились своим опытом работы по данному направлению. Подводя итоги, педагоги отметить, что большое значение в формировании функциональной грамотности школьников имеет сотрудничество учеников, учителей, родителей. Если не будет понимания и гармонии в отношениях, учебно-воспитательный процесс не будет результативным. Достигнуть высоких результатов можно только в случае грамотно построенного учебно-воспитательного процесса с привлечением всех его участников.
Формирование функциональной грамотности учащихся в современной образовательной системе может быть решено в контексте каждой образовательной области, а также каждого учебного предмета. В функциональную грамотность входят: читательская грамотность, математическая грамотность, естественнонаучная грамотность, глобальные компетентности, финансовая грамотность, креативное мышление. В связи с этим формирование функциональной грамотности должно начинаться уже в начальной школе.
Педагоги поделились своим опытом работы по данному направлению. Подводя итоги, педагоги отметить, что большое значение в формировании функциональной грамотности школьников имеет сотрудничество учеников, учителей, родителей. Если не будет понимания и гармонии в отношениях, учебно-воспитательный процесс не будет результативным. Достигнуть высоких результатов можно только в случае грамотно построенного учебно-воспитательного процесса с привлечением всех его участников.